Care ragazze,

eccomi di nuovo qui: scrivo. E cancello. Vediamo dove arrivo così.
Un blog nemmeno fosse un confessionale.
Ho riflettuto a lungo sulla visibilità e sull’intimità. Sulla visibilità che è propria di questi tempi – la necessità di esserci, virtualmente, sigla o nome, raccontando di sé a mo’ di monologo, raramente dialogo, sempre splendida ed originale, divertente, forte, imprescindibile. Veloce.
Ma per chi?
E sull’intimità data dalla solitudine. Dall’assenza di testimoni e spettatori, del pubblico insomma. Il pensiero, il momento, il mio gatto, i piedi, il mare, io [tutte le condomine incluse], la musica solo per sé e per me, senza la necessità di essere narrate e condivise.
Solitudine che è, così la vedo io, anche assenza di felicità.
Non posso non condividere.

Aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento.
Quasi fosse una battuta di spirito quell’esaurimento. Mi tocca entro l’11 maggio per la …entesima volta.
Non serve assolutamente a nulla. Non diventerò mai professoressa di ruolo. 53 cattedre in tutta Italia della mia materia: Lingua e la letteratura tedesca.
Il modo migliore per vincere, a questo punto, è smettere di giocare.
Penso al concorso che feci 10 (dieci) anni fa.
Deutsche Sprache, schwere Sprache e allora via. Cancelliamola in toto dalla scuola ex-pubblica dell’ex-obbligo.
L’aggiornamento di quest’anno è però _sorprendente_. Nella naueseabonda cabala del conteggio del punteggio non sono proprio contemplate le pubblicazioni come titoli valutabili in punti del latte (avete presente?). No.
Una professoressa può pure aver ricevuto il Nobel per la letteratura. Il ministro Gelmini dice: chissene. La nostra cuoca di bassa cucina.

Sorprendente e ganz leicht.

Buona notte e buona fortuna

Elena

Segnala presso:

Da qualche giorno mi frulla nel cervello una domanda.
La signora Gelmini, pur armata delle migliori intenzioni, non è in grado di architettare nemmeno una sensata lista della spesa, diciamocelo.
La sfilza di decreti, convertiti in legge a colpi di voti di fiducia che cancellano il diritto all’istruzione pubblica in Italia, dalla scuola materna alla ricerca, hanno, sì certo, il signor Tremonti come regista, eppure il nostro prode s’intende di pedagogia, sistema pubblico dell’istruzione ecc., quanto io dei buchi neri.
E allora? chi?
Fin lì nessun problema, la risposta è facile: Valentina Aprea.
Curriculum ineccepibile. Una vita dedicata al settore scuola. Dirigente scolastico prima a Parma e poi a Milano, _tuttora_ titolare dell’Istituto comprensivo di Basiglio di Milano 3. Una pubblicazione: La scuola che non c’è, Liberal Libri, 2001.
Di lei è stato scritto: “Se la scuola è un cardine del cambiamento portato da Forza Italia nel Paese lo si deve alla caparbietà di una persona, che ha convinto delle proprie idee Silvio Berlusconi: Valentina Aprea”.
Capito, tutto chiaro.
La signora Aprea ha:
- collaborato con il Ministro Moratti alla stesura della Legge 53/03 e dei decreti attuativi della Riforma della Scuola;
- ricoperto l’incarico di sottosegretario al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca nei governi Berlusconi II e III;
- presentato, nella XV legislatura, come primo firmatario le seguenti leggi proposte di legge:
a. Norme generali sullo stato giuridico degli insegnanti delle istituzioni scolastiche e formative (1530);
b. Disposizioni concernenti la definizione dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di diritto allo studio nell’istruzione superiore (1552);
c. Modifiche alla legge 10 dicembre 1997, n. 425, in materia di esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore (1614);
d. Norme per l’autogoverno delle istituzioni scolastiche e la libertà di scelta educativa delle famiglie, nonché per la riforma dello stato giuridico dei docenti (2292);
e. Ordinamento del sistema universitario nazionale. Delega al Governo per l’abolizione del valore legale del diploma di laurea e per la disciplina dell’istituzione di nuove università (2482);
f. Riforma delle istituzioni scolastiche italiane all’estero e disposizioni in materia di iniziative di formazione linguistico-culturale in favore dei cittadini italiani e dei soggetti di origine italiana all’estero (3114).

La signora Aprea è attualmente Presidente della VII Commissione (Cultura, Scienza e Istruzione) e ha presentato come primo firmatario le seguenti proposte di legge:
- Norme per l’autogoverno delle istituzioni scolastiche e la libertà di scelta educativa delle famiglie, nonché per la riforma dello stato giuridico dei docenti (953);
- Riforma delle istituzioni scolastiche italiane all’estero e disposizioni in materia di iniziative di formazione linguistico-culturale in favore dei cittadini italiani e dei soggetti di origine italiana all’estero (1450).

Bene.

Mi chiedo: perché non è lei Ministro della Pubblica Istruzione? Che ingiustizia. Tanto lavoro e dedizione per restare in seconda fila?
Se avete una risposta, datemela. Mi liberereste da un cruccio.

Buona notte e buona fortuna

Elena

PS: vi consiglio di leggere attentamente i tre interventi e le tre interviste alla signora Aprea qui riportate: sono illuminanti.

Vi chiedete e che c’entrano Roddy Frame e Western Skies? Nulla.
La bellezza è solo una consolazione.

Segnala presso:

Care ragazze,
ieri pomeriggio ero con Marisa e Santina sotto il Senato.
Il centro di Roma bloccato: da via Petroselli fino a Corso Vittorio si camminava solo a piedi.
Polizia e Carabinieri non in tenuta di antisommossa, ma parecchi e tanti – tantissimi – ragazzi e ragazze. 10.000? Forse. La zona intorno al Senato era blindata. Siamo riuscite comunque ad arrivare a Piazza Navona e alla barriera di fronte a Palazzo Madama.
Avete idea di cosa voglia dire ri-trovarsi a 40 anni in mezzo a 10.000 ragazzini intorno ai 18?
Mi sono divertita e ho imparato slogan che non avrei immaginato di ascoltare.
“Siete tutti mafiosi”. “Siete bravi solo a rubare”. “Non ci rappresenta nessuno”. “Andate a lavorare”.
E poi
Lui (sui 18) a Lei (sui 15): “Ma il manifesto è di destra o di sinistra?”.
Lei: “Non lo so”.
Io: “Amoremiobello, di sinistra, di sinistra. Da 40 anni. Di sinistra”.

Visto che strumentalizzazione?

Buona notte e buona fortuna

Elena

Segnala presso:

Prima che inizi il balletto delle cifre ufficiali e ufficiose. Prima che le cariatidi che ci governano inizino a dire che i bambini non _si strumentalizzano_ portandoli alle manifestazioni, avrei un paio di cose da dire.

Ho aderito allo sciopero nazionale organizzato dai sindacati di base (Cobas, Cub e SdL intercategoriale), scioperando contro me stessa (bel guaio essere una lavoratrice autonoma). Sono andata alla manifestazione di Roma con mio figlio che ha sei anni *. Si è divertito moltissimo e gli ho impartito una lezione di Educazione civica sul campo.

Abbiamo preso l’acqua che il cielo mandava. Ho ascoltato e visto.
Visto in lungo e in largo un corteo enorme, con cartelli, striscioni, canzoni e creazioni in rima. Poche bandiere, molte persone: più di 300.000 (trecentomila).

Quando ho visto gli adolescenti, i famigerati giovani, gli invisibili della nostra società di ultrasettantenni patinati senza una ruga e una pelata, mi sono messa a piangere (dico lo giuro).
Erano tante. Erano tanti. Erano coscienti, vivi, pronti. Ora. Qui.

La signora che è corsa a Reggio Calabria a prendersi l’italianissimo pezzo di carta prima di iniziare a sputare veleno sui meridionali, la signora che linda e pinta, non sapendo, ma soprattutto _non capendo_ un accidenti, soprattutto di scuola, d’istruzione, di pedagogia, seduta tanto perbenino nel salotto buono della svendita di fine stagione televisiva, _forse_, forse, inizierà a capire che così facile non è eliminare un _diritto_. Ci provi a fare finta di nulla. Ci provi a ignorare le persone in carne e ossa. Avrà un paese intero in rivolta, anche se i sondaggi segnalano il massimo gradimento per lei, per lui e gli altri amichetti.
I sondaggi sono confortevoli, ma le persone si arrabbiano, toccano, pensano, urlano, occupano, inventano, scioperano, manifestano, scrivono.
Delle due una: o la nostra cuoca di bassa cucina ci elimina tutte e tutti subito (troppo bellina lei per un crimine contro l’umanità) o se ne va a fare il mestiere che dovrebbe saper fare.

Mi chiedo, cara, ma lo sai fare?

Segur que tomba

Buona notte e buona fortuna

Elena

* Questa fotografia è presa dalla prima pagina del quotidiano La Repubblica del 18/10/2008
Evidentemente il bambino cerchiato di rosso è lo strumentalizzato Andrea Nolte, mio figlio.
Potrei dire che da secoli i genitori portano i bambini in Chiesa senza chiedere loro cosa ne pensano. Non lo dico. Liberi quei genitori di fare ciò che meglio credono, libera io di fare altrettanto. Ad Andrea sto insegnando che nella nostra Repubblica è previsto che
“I cittadini hanno diritto di riunirsi pacificamente e senz’armi.
Per le riunioni, anche in luogo aperto al pubblico, non è richiesto preavviso. Delle riunioni in luogo pubblico deve essere dato preavviso alle autorità, che possono vietarle soltanto per comprovati motivi di sicurezza o di incolumità pubblica.” Art. 17 della Costituzione – Parte prima Diritti e doveri dei cittadini – Titolo I – Rapporti civili.
Gli sto spiegando che dall’anno prossimo delle sue tre maestre, Annamaria, Nunzia ed Elisa, una resterà. Che dall’anno prossimo le lezioni finiranno alle 12.30, perché la maestra superstite insegnerà per complessive 24 ore settimanali. Che non potrà andare al laboratorio d’informatica (che gli piace molto) perché non ci sarà il tempo e che non farà visite ai musei e gite con i compagni perché nemmeno per questo ci sarà tempo e non ci saranno risorse. Gli sto spiegando che la capa delle sue maestre, Mariastella, ha deciso tutto questo.
Ha capito e la storia non gli piace.

Segnala presso:

Sabato 11 ottobre 2008, a Roma, alle 14.00. da Piazza della Repubblica partirà un corteo di protesta contro le politiche del governo Berlusconi.

Ci andrò con mio figlio. Con Letizia e Costanzo. Con Santina e Marisa. Con Marcello, Margherita e Alessandro.

Io so che saremo in tante. Infatti: se non ora, quando?

Buona notte e buona fortuna

Elena

Segnala presso:

Facciamo l’ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuol fare la marcia su Roma e trasformare l’aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato hanno il difetto di essere imparziali. C’è una certa resistenza; in quelle scuole c’è sempre, perfino sotto il fascismo c’è stata. Allora, il partito dominante segue un’altra strada (è tutta un’ipotesi teorica, intendiamoci). Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori si dice di quelle di Stato. E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare dei premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A “quelle” scuole private. Gli esami sono più facili, si studia meno e si riesce meglio. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare la prevalenza alle sue scuole private. Attenzione, amici, in questo convegno questo è il punto che bisogna discutere. Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tener d’occhio i cuochi di questa bassa cucina. L’operazione si fa in tre modi: ve l’ho già detto:

- rovinare le scuole di Stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i loro bilanci. Ignorare i loro bisogni.
- attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non controllarne la serietà. Lasciare che vi insegnino insegnanti che non hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano burlette.
- dare alle scuole private denaro pubblico. Questo è il punto. Dare alle scuole private denaro pubblico!”

Piero Calamandrei, 1950

Cinquantotto anni dopo questo discorso, il partito dominante vuole arrivare al punto, convinto che l’operazione sia semplicissima. La nostra cuoca dichiara e agisce, saltando il confronto con le parti in causa, come se bastasse, per raggiungere l’obiettivo. Cattiva cuoca, e lo dimostra. La scuola italiana è tenuta in piedi dalle donne che sono insegnanti e madri allo stesso tempo, allenate a fare di tutto e di più, con una forza che la nostra cuoca non conosce.
Ignorarle sarà difficile: sono arrabbiatissime.

Buona notte e buona fortuna

Elena

Segnala presso: